lightanddesign.ru
В конце 20-го века общество столкнулось с одной из своих самых важных проблем. Это огромный кризис мужской идентичности.
Посмотрите на семейные отношения — традиционная семья распадается. Все больше и больше семей демонстрируют отсутствие или исчезновение отцовства. Дети обоих полов страдают от психологического ущерба в результате эмоциональной и физической "брошенности". Слабые или отсутствующие в семье отцы лишают детей возможности учиться и реализовывать свою гендерную идентичность.
Представьте себе мальчика (ребенка) в виде птицы. Этой птице априори необходимо иметь два крыла, чтобы летать, летать и жить нормальной, полноценной жизнью. Говоря метафорически, если у ребенка нет отца или он разлучен со своим воспитанием, то он оказывается однокрылой птицей. Как он поднимается на крыльях? Как оно будет жить? Как он развивает отношения с противоположным полом? Как он определяет себя (кто он, что он, что он может сделать и т.д.)?
На протяжении многих веков происходил процесс превращения мальчика в мужчину. Мальчик проходил определенные испытания, преодолевал поставленные перед ним задачи психологически и физически (старейшины, главы семей и т.д.) и "переходил" в класс мужчин. Общество, которое жило по этим правилам, тогда считало его человеком со всеми его правами и обязанностями. Сам "новичок" тогда понимал свой новый статус и вел себя по-другому, в соответствии с правилами и законами своего общества (общины, племени).
Инициация может происходить от отца к сыну без назначения конкретных испытаний. Это длительный процесс, когда отец принимает активное участие в жизни, развитии и воспитании своего сына (мальчика), давая ему опыт взаимодействия с обществом, природой, женой, детьми и т.д.
Бич нашего времени в том, что сейчас почти нет инициации, только псевдоинициация.
Виды ложного псевдо-введения мальчиков в общество:.
- Военные службы
- Преступные группировки в крупных городах, в
- Тюремная система.
Теперь подробнее о фальстарте — службе в армии. Многие родители с радостью отправляют своих детей на военную службу в надежде сделать из них там мужчину, освободив их при этом от обязанностей. Однако армии не нужны мальчики. Ей нужны физически и умственно зрелые мужчины. Обязанности военных совершенно иные. Воспитание мальчиков должно происходить с момента рождения до достижения ими 18-летнего возраста при активном и непосредственном участии родителей (отца и матери), родственников, учителей и наставников.
Из практики. Молодой человек в возрасте 19 лет. По мнению его родителей, он бесформенный неуклюжий человек, и его нужно отправить в армию, чтобы он стал мужчиной. В этой семье нет дуэта отца и сына. Все, что вы слышите от родителей, это то, что их сын средний! Цветок! Ничтожное отродье! ……
Как такой мальчик может стать мужчиной? С каким багажом он может строить свою жизнь? Каковы его шансы на успех для общества и его жены?
Что происходит с обществом, когда этот ритуальный процесс формирования гендерной идентичности утрачивается? Многие мужчины не проходят инициацию перехода от мальчика к мужчине или проходят псевдо-стадирование, которое не обеспечивает вступление мальчиков во взрослую жизнь. Существует распространенная психология "мальчика". Она повсюду вокруг нас, и ее признаки видны в каждом из нас. Среди них — неадекватное и агрессивное поведение по отношению к другим людям, независимо от пола, пассивность и неспособность эффективно и творчески действовать в собственной жизни и побуждать других (мужчин и женщин) к жизни и творчеству. Часто вибрирует от насилия к слабости.
Основной движущей силой жизни является стремление перейти от низших форм опыта и осознания к более высоким (или глубоким) уровням сознания, от смутных личностей к более ясным и чистым. Взрослая жизнь требует, чтобы мы начали брать на себя ответственность за наше взрослое функционирование, за себя и других, за наши взрослые удовольствия и взрослые права, а также за нашу взрослую духовную жизнь. И все это должно происходить в детстве, при активном и непосредственном участии двух родителей, матери и отца, включая мужчину и женщину этого жанра.
